Current Considerations on the Use of One-to-One Instruction with Autistic Students: Review and Recommendations.

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Autor/in	Rotholz, David A.
Titel	Current Considerations on the Use of One-to-One Instruction with Autistic Students: Review and Recommendations.
Quelle	In: Education and Treatment of Children, 10 (1987) 3, S.271-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Autism; Elementary Secondary Education; Group Instruction; Individualized Instruction; Instructional Effectiveness; Peer Teaching; Teaching Methods; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Gruppenunterricht; Individualisierender Unterricht; Unterrichtserfolg; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	The article discusses advantages and disadvantages of one-to-one instruction of autistic students and alternatives including individualized instruction in a group, group instruction, and peer tutoring. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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