On Improving Achievement of Minority Children: A Conversation with James Comer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brandt, Ronald S.
Titel	On Improving Achievement of Minority Children: A Conversation with James Comer.
Quelle	In: Educational Leadership, 43 (1986) 5, S.13-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Interpersonal Competence; Low Income; Minority Group Children; Parent School Relationship; Parent Student Relationship; School Community Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Interpersonale Kompetenz; Niedriglohn; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung
Abstract	The Yale Child Study Center collaborated with the New Haven School System and initiated a school improvement plan that was successful in improving schools for low income, perdominantly minority children. It used principles from behavioral and social sciences to change the social systems under which the schools operated. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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