Methods and Strategies: Teaching Holocaust Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Tritt, Michael
Titel	Methods and Strategies: Teaching Holocaust Literature.
Quelle	In: English Quarterly, 17 (1985) 3, S.26-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Controversial Issues (Course Content); English Instruction; Jews; Literature; Literature Appreciation; Secondary Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Controversial issues; Kontroverse; English langauage lessons; Englischunterricht; Jew; Jude; Jüdin; Juden; Literatur; Literarische Wertung; Sekundarbereich; Schülerverhalten
Abstract	Argues that teachers must bring works of the Holocaust to the classroom and focus discussion around its revelations. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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