Delivering Industrial Arts Instruction to Mildly Handicapped Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Horton, Steven
Titel	Delivering Industrial Arts Instruction to Mildly Handicapped Learners.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 6 (1983) 2, S.85-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Techniques; Equipment; Grading; Industrial Arts; Junior High Schools; Mainstreaming; Mild Mental Retardation; Teaching Methods; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Notengebung; Schulnote; Industriekultur; Kunstgewerbe; Sekundarstufe I; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Eight educable mentally retarded junior high students were integrated into an industrial arts class through an approach modifying direct instruction and lead time orientation, testing procedures, record-keeping simplifications, equipment certification, project procedures, daily data records, and grading. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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