Rethinking the Introductory Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lenski, Gerhard
Titel	Rethinking the Introductory Course.
Quelle	In: Teaching Sociology, 10 (1983) 2, S.153-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Stellungnahme; Course Content; Course Descriptions; Educational Change; Educational Needs; Educational Objectives; Higher Education; Introductory Courses; Sociology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Kursstrukturplan; Bildungsreform; Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Soziologie
Abstract	The introductory sociology course, usually of a superficial and encyclopedic nature, should be replaced by three separate introductory courses of greater depth: (1) macrosociology, the world system of societies; (2) microsociology, the impact of societies on individuals; and (3) mesosociology, students' own society and its institutions. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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