On the Compelling Need to Go Beyond Minimum Competency.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bracey, Gerald W.
Titel	On the Compelling Need to Go Beyond Minimum Competency.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 64 (1983) 10, S.717-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Basic Skills; Elementary Secondary Education; Employment Potential; Instructional Development; Instructional Systems; Minimum Competencies; Skill Analysis; Technological Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsorganisation; Fundamentum; Mindestwissen; Technisches Wissen
Abstract	Basic skills being taught are often unrelated to skills required by new technologies. Teaching obsolete skills in minimum competency programs is useless, even racist. The concept of basic skills changes with emergent technology. Sound instructional systems require meaningful philosophy, goals, and awareness of the findings of developmental psychology and cognitive science. (PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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