Teachers Teaching Teachers: An Inservice Model for Staff Development and School Improvement.

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Autor/inn/en	Olson, Julie; Besch, Marsha
Titel	Teachers Teaching Teachers: An Inservice Model for Staff Development and School Improvement.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 4 (1983) 1, S.101-08Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Critical Thinking; Elementary Secondary Education; Inservice Teacher Education; Peer Teaching; Program Development; Program Implementation; Staff Development; Teacher Educator Education; Teacher Participation; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Lehrerfortbildung; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Programmplanung; Personnel development; Personalentwicklung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	This article explains how a year-long, district-wide staff development program, which focused on developing teachers' critical thinking skills, was carried out. The program was planned and directed by specially-trained local teachers who familiarized their colleagues with Benjamin S. Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. (PP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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