Enhancing the Effects of Modeling through Role-Play Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Froehle, Thomas C.; und weitere
Titel	Enhancing the Effects of Modeling through Role-Play Practice.
Quelle	In: Counselor Education and Supervision, 22 (1983) 3, S.197-206Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Counselor Training; Graduate Students; Higher Education; Observational Learning; Role Playing; Skill Development; Videotape Recordings; Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Imitationslernen; Rollenspiel; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Geschriebene Sprache
Abstract	Investigated the effects of yoking role-play practice to modeling treatments designed to teach rudimentary counseling skills of reflection of feeling. Counselors-in-training (N=28) were assigned to one of the four treatment conditions. There were significant differences between students who received an opportunity to role-play practice and those who did not. (Author/RC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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