Fitting Games into a Mathematics Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jones, Sue M.
Titel	Fitting Games into a Mathematics Curriculum.
Quelle	In: Arithmetic Teacher, 30 (1982) 4, S.35-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Basic Skills; Drills (Practice); Educational Games; Elementary Secondary Education; Instruction; Mathematical Concepts; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Basic skill; Grundfertigkeit; Educational game; Lernspiel; Teaching process; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Games are promoted as useful tools that can become an integral part of the mathematics curriculum. Advantages to students and teachers are noted. Guidelines for the construction of games are provided and ways of incorporating games into a mathematics program are discussed. Active child involvement is seen as fundamental. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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