Encapsulation, the Curriculum, and Third World Countries.

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Autor/inn/en	Jarchow, Elaine M.; Dhawan, Gita
Titel	Encapsulation, the Curriculum, and Third World Countries.
Quelle	In: Journal of Thought, 17 (1982) 2, S.31-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Differences; Curriculum Development; Developing Nations; Educational Research; Foreign Countries; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	The global desire to educate the whole person is validated by interviews with Third World faculty and students concerning curriculums in India, Cameroon and Kenya to determine whether encapsulation--a partial and distorted image of external reality--is present and affects studies in their countries. (Author/CM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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