Continuing Education: What Do Key Community College Administrators Think?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Glass, Max R.; Andrew, Loyd D.
Titel	Continuing Education: What Do Key Community College Administrators Think?
Quelle	In: Community Services Catalyst, 9 (1979) 2, S.11-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Attitudes; Administrators; Adult Education; Adult Students; Community Colleges; Community Services; State Surveys; Two Year Colleges; Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Community college; Community College; Gemeindenahe Versorgung
Abstract	Discusses the ambiguous nature of the role of continuing education as revealed by a Delphi-process survey of presidents, deans, directors, and provosts of continuing education in Virginia community colleges. Recommends that these administrators think together about program goals and organizational structure to clarify the role of continuing education. (CM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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