An Evaluation System Based Upon Bloom's and Krathwohl's Typologies to Determine Values

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Groves, David L.; Kahalas, Harvey
Titel	An Evaluation System Based Upon Bloom's and Krathwohl's Typologies to Determine Values
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Affective Objectives; Case Studies; Cognitive Processes; Educational Objectives; Environmental Education; Evaluation; Models; Research Projects; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Case study; Fallstudie; Case Study; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Evaluierung; Analogiemodell; Forschungsvorhaben; Wertbegriff
Abstract	Many of the objectives in environmental continuing education are established using Bloom's and Krathwohl's taxonomies (values). This case study was undertaken to examine quantitatively the relationships among the conceptual categories within each domain. There were major concentrations of responses within each of the domains which helped establish category widths. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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