Youths Transitioning as Adult Learners

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Davis, C. Amelia
Titel	Youths Transitioning as Adult Learners
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (2014) 143, S.63-72 (10 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
DOI	10.1002/ace.20105
Schlagwörter	Adult Learning; Youth Opportunities; Transitional Programs; Adult Basic Education; Adolescent Development; Change Strategies; Educational History; Educational Change + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult; Adults; Education; Adult education; Lösungsstrategie; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsreform
Abstract	This chapter considers how transitions to adulthood have been historically represented and presents alternative ways of thinking about transitions to adulthood through the context of adult basic education programs. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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