NEUroLOGISCH. Komplexe Inhalte praxisnah vermitteln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kiselka, Anita
Titel	NEUroLOGISCH. Komplexe Inhalte praxisnah vermitteln.
Quelle	Aus: Haag, Johann (Hrsg.); Weißenböck, Josef (Hrsg.); Gruber, Wolfgang (Hrsg.); Freisleben-Teutscher, Christian F. (Hrsg.): Game Based Learning - Dialogorientierung & spielerisches Lernen analog und digital. Beiträge zum 4. Tag der Lehre an der FH St.Pölten am 15.10. 2015. Brunn am Gebirge: ikon VerlagsGesmbH (2016) S. 85-90Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-99023-411-0; 978-3-99023-411-2
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Evaluation; Kompetenzerwerb; Digitale Medien; Medieneinsatz; Spiel; Unterrichtsmethode; Fachhochschule; Lehrveranstaltung; Blended Learning; E-Learning; Konzeption; Praxisbezug; Internet; Tool; Student; Österreich
Abstract	Im folgenden Beitrag werden das methodische Design der LV ["Physiotherapie in der Neurologie"] und die eingesetzten Methoden vorgestellt sowie ein Element des Game Based Learning in seiner Anwendung beschrieben. Abschließend folgen eine Reflexion von in der LV gewonnenen Erkenntnissen bezüglich des Einsatzes von Spielen und eine Evaluation des LV-Designs. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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