Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Igelbrink, Christian; Homberg, Gerd |
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Titel | Aspekte einer "Grundbildung Medien" in den gesellschaftlichen Fächern Geschichte und Erdkunde. |
Quelle | Aus: Imort, Peter (Hrsg.); Niesyto, Horst (Hrsg.): Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen. München: kopaed (2014) S. 225-239
PDF als Volltext |
Reihe | Medienpädagogik interdisziplinär. 10 |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-86736-199-6 |
Schlagwörter | Grundbildung; Digitale Medien; Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Lehrernachwuchs; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Sozialkunde |
Abstract | Die Stärke des Faches Geschichte besteht darin, dass es seit langem professionelle Standards und Methoden entwickelt hat, wie man Fähigkeiten erlangt, mit Quellen verschiedener Gattungen (Text, Bilder, Filme, Tondokumente) analytisch und kritisch reflektierend umzugehen. Das Fach Geographie hat es schon lange verstanden, komplexe Informationen über die Welt durch Einsatz vielfältiger Medien (Multimedia) zu speichern, zu verarbeiten und zu präsentieren. Im Folgenden soll dargelegt werden, inwieweit die Nutzung Neuer Medien zur Lösung der spezifischen didaktischen Anforderungen dieser gesellschaftskundlichen Fächer beiträgt und welche Herausforderungen sich dadurch für eine 'Grundbildung Medien' in der Lehrerbildung ergeben. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2023/1 |