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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Recent research in second language acquisition found that learners reached higher levels of achievement when grammar practice included the processing and negotiation of meaning. The study explored the degree to which certain textbook activities reflected the earlier findings. A typology of production activities - based on the degree to which the activities required learners to process meaning - was established. The activities for two grammar points from selected Italian elementary language textbooks were classified according to this typology, ultimately demonstrating that Italian texts still rely heavily on traditional, mechanical activities to practice certain structures. The study produced a typology of activities and an assessment procedure that can be used to determine how well foreign language textbook activities have kept pace with research in second language acquisition. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2023/1
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0015-718X
Aski, Janice M.: Foreign language textbook activities: Keeping pace with second language acquisition research. 2003.
3390341
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