Students' Perceptions of English Learning through ESL/EFL Websites.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kung, Shiao-Chuan; Chuo, Tun-Whei
Titel	Students' Perceptions of English Learning through ESL/EFL Websites.
Quelle	In: Teaching English as a second or foreign language, 6 (2002) 1, S. 1-14 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-4303
Schlagwörter	Empirische Forschung; Einstellung (Psy); Lehrerverhalten; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Effizienz; Internet
Abstract	The study investigated the potential role of ESL/EFL websites as a means to supplement in-class instruction. It evaluated a program in which forty-nine students enrolled in a high-beginner EFL class were introduced to five websites and instructed to use them for a homework assignment and for self-study. Data collected revealed that despite some difficulties encountered, students had an overall positive attitude to using the teacher-selected websites in their learning of English. The students found that learning English through ESL/EFL websites was interesting and that the teaching strategies used by the teachers were effective and necessary. A follow-up study was conducted a year later after the initial study and the results supported the original findings. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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