Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Gerlach, David |
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Titel | Zur Professionalität der Professionalisierenden. Was machen Lehrerbildner*innen im fremdsprachendidaktischen Vorbereitungsdienst? |
Quelle | Tübingen: Narr Francke Attempto (2020), 427 S.
PDF als Volltext Habilitationsschrift, Philipps-Universität Marburg, 2019, überarbeitete Fassung. |
Reihe | Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik |
Beigaben | Illustrationen; Literaturangaben S. 395-424 |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-8233-8359-0; 978-3-8233-8359-8; 9783823302025; 9783823383598; 9783823393597 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Fallstudie; Interview; Kompetenzerwerb; Selbstreflexion; Bildungsbiografie; Lehrer; Lehrerausbildung; Didaktik; Fremdsprachenunterricht; Überzeugung; Berufliche Kompetenz; Berufsforschung; Berufslaufbahn; Professionalisierung; Referendariat; Dokumentarische Methode; Praxisbezug; Typologie; Ausbilder; Fachleiter; Deutschland |
Abstract | Obwohl Fremdsprachenlehrkräfte in Deutschland in aller Regel das Referendariat als sogenannte "zweite Phase" durchlaufen, ist wenig darüber bekannt, was dort eigentlich passiert. Die Studie nimmt in den Blick, wie das beteiligte Personal der Fachleiter:innen die fremdsprachendidaktische Ausbildung gestaltet. Mittels der Dokumentarischen Methode werden die Ausbildungspraxis und die sie bestimmenden Orientierungen rekonstruiert - in ihrem Einklang und Widerspruch zu bestehenden Normen. Die Untersuchung leistet damit einen Beitrag zur fremdsprachendidaktischen Professionsforschung. (Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2020/4 |