Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Ernst, Christian; Miethling, Wolf-Dietrich |
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Titel | Eine berufsbiographische Entwicklungstypologie von Sportlehrenden vor bildungstheoretischem Hintergrund. |
Quelle | Aus: Laging, Ralf (Hrsg.); Kuhn, Peter (Hrsg.): Bildungstheorie und Sportdidaktik. Ein Diskurs zwischen kategorialer und transformatorischer Bildung. Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 205-228
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-658-17095-0; 978-3-658-17096-7 |
DOI | 10.1007/978-3-658-17096-7_10 |
Schlagwörter | Bildung; Bildungstheorie; Lehrer; Sportsoziologie; Sportunterricht; Beruf; Professionalisierung; Soziologie; Biografie; Entwicklung; Typologie |
Abstract | In diesem Beitrag wird zunächst eine theoretische Folie entfaltet, die Biographieforschung im Hinblick auf professionalisierungs-, bildungstheoretische und fachkulturelle Annahmen thematisiert. Darauf aufbauend wird anschließend mit Bezügen zu verschiedenen Studien eine berufsbiographische Entwicklungstypologie rekonstruiert, die den empirisch gestützten Möglichkeitsraum solcher Entwicklungen modelliert. Über die Darstellung eines ausführlichen Anker-Beispiels zum 'sportbiographisch-fixierten Typus' münden unsere Überlegungen in die Interpretation und Diskussion zur 'Stabilisierungsphase', die sich im Zeitraum der ersten Berufsdekade von Sportlehrenden bildet oder bilden kann. Im Zentrum stehen die bildungstheoretische Begründung und die Explikation einer Typologie, die sechs verschiedene Pfade berufsbiographischer Entwicklung von Sportlehrenden umfasst. Näher betrachtet wird in diesem Kontext der 'sportbiographisch-fixierte Typus' und es wird die Frage diskutiert, warum sich - erwartungswidrig - wenig bedeutsame (Selbst-)Bildungsprozesse im Zeitraum bis zum 10. Berufsjahr ereignen. (Autor). |
Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
Update | 2018/3 |