Handbook of metacognition in education. Transferred to digital print.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Hacker, Douglas J. (Hrsg.)
Titel	Handbook of metacognition in education. Transferred to digital print.
Quelle	New York, NY [u.a.]: Routledge (2010), IX, 449 S.Verfügbarkeit
Reihe	The educational psychology series
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8058-6353-2; 0-8058-6354-0; 978-0-8058-6353-6; 978-0-8058-6354-3
Schlagwörter	Wissen; Psychologische Forschung; Denkprozess; Kognition; Kognitiver Prozess; Metakognition; Pädagogische Psychologie; Verstehen; Vertrauen; Medieneinsatz; Lehrer; Schüler; Lernen; Lernumgebung; Motivation; Lernschwierigkeit; Lernmethode; Unterricht; Lesen; Leseverstehen; Schreiben; Mathematik; Computerunterstütztes Verfahren; Messung; Wissenschaft; Aufsatzsammlung; Handbuch; Strategie; Tutor
Abstract	Providing comprehensive coverage of the theoretical bases of metacognition and its applications to educational practice, this compendium of focused and in-depth discussions from leading scholars in the field a) represents an intersection of education, cognitive science, and technology; b) serves as a gateway to the literature for researchers and practitioners interested in one or more of the wide array of topics included; and c) sets the standard for scholarship for theoretical research and practical applications in this field. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1

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