Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Stöck, Kay |
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Titel | Die ganze Schule als Lern- und Lebensort nutzen. Pädagogik und Architektur miteinander verbinden. |
Quelle | In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 10, S. 40-43Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0933-422X |
Schlagwörter | Pädagogik; Schule; Raumgestaltung; Schulbau; Schulgebäude; Stadtteilschule; Lernort; Architektur; Erfahrungsbericht; Deutschland; Hamburg-Wilhelmsburg |
Abstract | Die neue Serie zeigt anhand von Beispielen, wie Schulen ein Bewusstsein schaffen für Räume als den "dritten Pädagogen". In Folge 2 wird von einer nicht nur baulichen Neuausrichtung einer Schule berichtet. Nachvollziehbar wird hier, wie der Umbau der Schule damit verbunden wird, neue Möglichkeiten der pädagogischen Arbeit zu eröffnen - eine Öffnung der Schule für offene Bildungsarbeit. Gefragt wird: Wie kann Architektur die Lernprozesse unterstützen? Wie können Räume aussehen, die Differenzierung ermöglichen? Wie kann Gestaltung dabei helfen, Respekt und Toleranz [...] zu erfahren und öffentlich zu machen? (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2015/2 |