Zur Rolle von Begabung beim Übergang in die Sekundarstufe I.

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Autor/inn/en	Trautwein, Ulrich; Maaz, Kai; Baeriswyl, Franz
Titel	Zur Rolle von Begabung beim Übergang in die Sekundarstufe I.
Quelle	Aus: Stamm, Margrit (Hrsg.): Handbuch Talententwicklung. Theorien, Methoden und Praxis in Psychologie und Pädagogik. Bern: Huber (2014) S. 205-215 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-456-85399-8; 978-3-456-85399-4
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Urteil; Soziale Herkunft; Schulform; Sekundarstufe I; Übergang; Grundschule; Lehrer; Schüler; Schulnote; Schülerleistung; Motivation; Begabung; Einflussfaktor; Deutschland; Schweiz
Abstract	In diesem Beitrag wird die Rolle von Begabung beim Übergang in die Sekundarstufe I beschrieben. Der Beitrag gliedert sich in vier große Abschnitte. Zunächst wird Begabung von anderen Begriffen wie Schulleistung und Schulnoten abgegrenzt. Im darauffolgenden Abschnitt wird darauf eingegangen, welche Faktoren beim Übertritt in die Sekundarstufe I eine Rolle spielen. In den zwei anschließenden Abschnitten werden soziale Disparitäten und Referenzgruppeneffekte als Quellen von Disparitäten identifiziert. Der Beitrag endet mit einem kurzen Resümee und Ausblick. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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