Literaturnachweis - Detailanzeige
Institution | OECD |
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Titel | Could learning strategies reduce the performance gap between advantaged and disadvantaged students? Titel in anderen Sprachen: Les stratégies d'apprentissage peuvent-elles réduire l'écart de performance entre élèves favorisés et élèves défavorisés? |
Quelle | (2014), 4 S.
PDF als Volltext |
Reihe | Pisa in focus. 30 |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Monographie |
Schlagwörter | Schüler; Lernprozess; Lernmethode; Vergleichende Analyse; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); Ausländer; Ausland; Schweiz |
Erfasst von | Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern |
Update | 2015/1 |