Lernprozesse durch den Einsatz digitaler (Lern)spiele - Erfahrungen aus dem europäischen Projekt Play the Learning Game.

Autor/inn/en	Goldgruber, Eva; Pauschenwein, Jutta
Titel	Lernprozesse durch den Einsatz digitaler (Lern)spiele - Erfahrungen aus dem europäischen Projekt Play the Learning Game.
Quelle	Aus: Pauschenwein, Jutta (Hrsg.): Lernen mit Videos und Spielen. Tagungsband zum 12. E-Learning Tag der FH JOANNEUM am 18.9.2013. Graz: FH Joanneum (2013) S. 89-96Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-902103-48-5
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Lernprozess; Didaktik; Lernspiel; Projekt; Training; Hochschullehre; Erfahrungsbericht
Abstract	Digitales spielebasiertes Lernen nützt das Potential der Informations- und Kommunikationstechnologien und motiviert Lernende in das jeweilige Thema einzutauchen. Im europäischen Projekt "Play the Learning Game" werden die Inhalte des "Learning Game Portals" erweitert und aktualisiert. Dieser reichhaltige Fundus an begutachteten Spielen und Lernmaterialien sowie einem Handbuch zum spielebasierten Lernen bildet die Basis für unterschiedliche Trainingsmaßnahmen. Ziel des Projektes ist, den didaktischen Ansatz des spielebasierten Lernens zu forcieren, das "Learning Game Portal" möglichst bekannt zu machen und eine transnationale Diskussion unter LehrerInnen und TrainerInnen über Einsatzszenarien von digitalen Spielen zu fördern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1