Freiräume im Schulgebäude - Informelle Tätigkeiten von Heranwachsenden in den Pausen von Ganztagsschulen.

Autor/in	Derecik, Ahmet
Titel	Freiräume im Schulgebäude - Informelle Tätigkeiten von Heranwachsenden in den Pausen von Ganztagsschulen.
Quelle	In: Schulpädagogik heute, 3 (2012) 6, S. 17 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-754X
Schlagwörter	Evaluation; Bewegungsraum; Sportstätte; Schulpause; Gymnasium; Ganztagsschule; Schüler; Sportpädagogik; Trendsport; Bedarfsplanung; Raumnutzung; Bedarf; Bestand; Bewegungsangebot; Jugendlicher; Bewegte Schule
Abstract	Dem gestalteten Raum wird inzwischen eine hohe Bedeutung als "dritter Pädagoge" zugesprochen, weshalb Holtappels, Schnetzer und Kamski (2009) den Raum als einen ausschlaggebenden Faktor im "Qualitätsrahmen für Ganztagsschulen" mitberücksichtigen. Appel (2009) zeigt den Raumbedarf an Ganztagsschulen auf, welcher nach Unterrichts-, Verpflegungs- und Freizeitbereichen differenziert werden sollte. Als Mindestanforderungen an Freizeiträumen formuliert Appel (2009, S. 129) Raumbedarfe, die im Hinblick auf ihr Vorhandensein an fünf Ganztagsgrundschulen und 16 weiterführenden Ganztagsschulen untersucht werden. Dazu werden die informellen Tätigkeiten von Heranwachsenden in den Pausen erfasst, um den konkreten Bedarf an Freizeiträumen im Schulgebäude in Abhängigkeit des Alters und des Geschlechts zu ermitteln. Verf.-Referat. The designed space has now a high priority as a "third teacher", therefor Holtappels, Schnetzer and Kamski (2009) take into account the space as a key factor in the "Quality Framework for all day schools." Appel (2009) points out the need of space for all-day schools, which should be differentiated according to teaching, catering, acceleration and recreational areas. As minimum standard for recreation rooms Appel (2009, p. 129) formu-lates the space requirements. They are examined in five all day primary schools and 16 all day secondary schools. The informal activities of adolescents in the school building during breaks are covered to identify the specific needs of recreational rooms on the basis of age and sex. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4