Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Huber, Stephan Gerhard; Schneider, Nadine |
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Titel | Netzwerk Erfurter Schulen (NES). Professionalisierung schulischer Akteure und Schulentwicklung durch Kooperation. |
Quelle | Aus: Huber, Stephan Gerhard (Hrsg.); Ahlgrimm, Frederik (Hrsg.): Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern. Münster u.a.: Waxmann (2012) S. 283-297
PDF als Volltext |
Beigaben | Tabellen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-8309-2669-3; 978-3-8309-2669-6 |
Schlagwörter | Transfer; Schulentwicklung; Schulleitung; Beratung; Programm; Schulnetz; Projekt; Steuerung; Professionalisierung; Weiterbildung; Erfahrungsbericht; Kooperation; Netzwerk; Praxisbezug; Projektbericht; Qualität; Wirkungsforschung; Zielgruppe; Deutschland; Erfurt |
Abstract | Der Beitrag stellt das Netzwerk Erfurter Schulen (NES) vor, ein "Qualifizierungs- und Unterstützungsangebot für pädagogische Führungskräfte eigenverantwortlicher Schulen" in der Stadt und Region Erfurt. Dieses Schulnetzwerk wurde in Zusammenarbeit von Schulaufsicht und Wissenschaft initiiert, in der konkreten Ausgestaltung war es ein Verbundprojekt aus Schulen, Schulamt und Hochschule. Der Beitrag beschreibt zunächst die Zielsetzung des im Jahr 2005 initiierten Netzwerkes und geht auf dessen Akteure ein. Einen ersten inhaltlichen Schwerpunkt bilden die diskutierten idealtypischen Lernanlässe von wirksamen Fort- und Weiterbildungen (Fortbildungskurse, Selbststudium, Self-Assessment und Feedback, Professionelle Lerngemeinschaften und Netzwerke, Praxis sowie Portfolio), aus denen die verschiedenen Qualifizierungsformate für das Netzwerk abgeleitet wurden. Der zweite Teil des Beitrages widmet sich der Reflexion: Nach insgesamt fünfjähriger Projektarbeit (2006-2010) werden anhand von Evaluationsergebnissen sowie Beobachtungen der wissenschaftlichen Netzwerkpartner zentrale Erfahrungen berichtet. Abschließend kommen drei in unterschiedlichen Funktionen im Netzwerk Beteiligte zu Wort. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2013/3 |