Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung.

Sonst. Personen	Ratermann, Monique (Hrsg.); Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.)
Titel	Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Gefälligkeitsübersetzung: Governance of school and elementary education. Comparative analyses and networking approaches.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2012), 327 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Educational governance. 16
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18426-1; 978-3-531-18426-5; 978-3-531-94241-4
DOI	10.1007/978-3-531-94241-4
Schlagwörter	Evaluation; Lernstandserhebung; Trägerschaft; Elementarbereich; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Schule; Schulentwicklung; Schulinspektion; Grundschule; Primarbereich; Projekt; Region; Steuerung; Gemeinde (Kommune); Kinder- und Jugendhilfe; Netzwerk; Praxisbericht; Qualität; Vernetzung; Brandenburg; Deutschland; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Mit dem Ziel der Steigerung von Bildungsqualität werden sowohl für das Schulsystem als auch für die Elementarbildung - also für die Kindertageseinrichtungen als Teil der Jugendhilfe - neue Instrumente der Qualitätssteuerung entwickelt. Gleichzeitig entstehen regionale Netzwerke und kommunale Initiativen für eine integrierte, lebensphasenübergreifende Bildungspolitik "vor Ort". Aus der Sicht von Wissenschaft und Praxis befasst sich der Band mit Konzepten und Entwicklungstrends, die die Governance-Strukturen von Schul- und Elementarsystem verändern. Damit werden die Grundlagen für eine vergleichende Betrachtung der Governance-Strukturen beider Systeme gelegt und mögliche Verknüpfungen darstellbar. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4