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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHildebrandt-Stramann, Reiner
TitelBewegung und Lernen in der Ganztags(grund)schule.
QuelleAus: Hunger, Ina (Hrsg.); Zimmer, Renate (Hrsg.): Frühe Kindheit in Bewegung. Entwicklungspotenziale nutzen. Das Buch zum 7. Osnabrücker Kongress Bewegte Kindheit 2011. Schorndorf: Hofmann (2012) S. 223-234Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-7780-8760-2
SchlagwörterPädagogik; Grundschule; Ganztagsschule; Lernen; Bewegung (Motorische); Sportpädagogik; Forschungsprojekt
AbstractDieser Beitrag bezieht sich auf ein Teilprojekt der "Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule" (StuBSS). Nach einer theoretischen Darstellung des "Bewegten Lernens" skizziert Verf. dessen unterschiedliche Bedeutung in den Lernkulturen dreier am Projekt beteiligten Schultypen (Bewegungsraumschule, erfahrungsorientierte Unterrichtsschule, Lektionenschule). Abschließend werden Begründungen für ein Lernen im Kontext leiblich-sinnlicher Weltbegegnung vorgestellt. -phm-.
Erfasst vonBundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update2012/4
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