Digitale Lerntagebücher im Mathematikunterricht der Unterstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weigel, Wolfgang
Titel	Digitale Lerntagebücher im Mathematikunterricht der Unterstufe.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 21 (2011) 83, S. 22Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Tagebuch; Digitale Medien; Medien; Medieneinsatz; Schuljahr 07; Lernen; Unterrichtsentwurf; Digitalisierung; Mathematikunterricht
Abstract	Der Autor stellt beispielhaft die Arbeit mit individuellen "digitalen Lerntagebüchern im Mathematikunterricht der Unterstufe" dar und führt einige Vorteile für die optimale Unterrichtsgestaltung und gezielte Förderung schwacher Schüler an. Jede Schülergruppe soll ein individuelles Lerntagebuch in Form eines Wikis führen, die Inhalte der letzten Unterrichtsstunden aufschreiben und Weiterentwicklungen festhalten. Das Wiki soll unterrichtsbegleitend eingesetzt werden. (DIPF/Orig./hd).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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