Wer darf über die Gestaltung der Schule bestimmen? Ein Plädoyer für die Nutzung von Nischen zur demokratischen Mitbestimmung beim Schulbau - dargestellt an zwei Allgäuer Schulen.

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Autor/in	Dübgen, Katharina
Titel	Wer darf über die Gestaltung der Schule bestimmen? Ein Plädoyer für die Nutzung von Nischen zur demokratischen Mitbestimmung beim Schulbau - dargestellt an zwei Allgäuer Schulen.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2011) 4, S. 244-249Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Eltern; Raumgestaltung; Schulbau; Lehrer; Schüler; Partizipation
Abstract	Die Mitbestimmung aller Beteiligten bei Schulbaumaßnahmen stößt in der Praxis immer wieder an ihre Grenzen. Auch wenn die pädagogische Forderung besteht, die gesamte Schulfamilie in die Planungen einzubeziehen, zeigen sich drei Hauptentscheidungsträger bei Schulbaumaßnabmen: der Sachaufwandsträger, der Architekt und die Schulleitung. Dennoch gilt es, auch der Schüler-, Eltern- und Lehrerschaft Nischen zur konkreten Mitwirkung zugeben. Am Beispiel von zwei Allgäuer Schulen wird dargestellt, wie Schülerinnen und Schüler an der dauerhaften Gestaltung des Schulraumes durch lokale Künstler beteiligt werden.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/2

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