How immigrant children affect the academic achievement of native Dutch children.

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Autor/inn/en	Ohinata, Asako; Ours, Jan C. van
Titel	How immigrant children affect the academic achievement of native Dutch children.
Quelle	Bonn: IZA (2011), 33 S., 360,17 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Discussion paper series / Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit. 6212
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsverhalten; Kind; Schule; Arbeitspapier; Migrant; Niederlande
Abstract	In this paper, we analyze how the share of immigrant children in the classroom affects the educational attainment of native Dutch children. Our analysis uses data from various sources, which allow us to characterize educational attainment in terms of reading literacy, mathematical skills and science skills. We do not find strong evidence of negative spill-over effects from immigrant children to native Dutch children. Immigrant children themselves experience negative language spill-over effects from a high share of immigrant children in the classroom but no spill-over effects on maths and science skills.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2012/3

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