Rhythmus und Bewegung.

Autor/in	Fischer-Blüm, Gaby
Titel	Rhythmus und Bewegung.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 58 (2009) 6, S. 1-5 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Grundschule; Didaktik; Differenzierung; Grundlagentraining; Koordinative Fähigkeit; Rhythmusschulung; Schulsport; Sportunterricht; Vielfalt
Abstract	Der Sportunterricht der Unterstufe sollte auf eine Vielseitigkeitsschulung der sportmotorischen Grundlagen ausgerichtet werden, um möglichst ein breites Bewegungsspektrum bei den heranwachsenden SchülerInnen zu erreichen. Diese angestrebte koordinative Bewegungsvielfalt kann vor allem über entsprechende Bewegungsangebote der Rhythmisierungsfähigkeit erreicht werden. Rhythmisierung ist Voraussetzung für die gute Ausführung zyklischer (Schwimmen, Hürdenlauf) und azyklischer ("Anlaufrhythmen") Bewegungsabläufe. Verf. geben zunächst einen kurzen theoretischen Einblick in die folgenden Abläufe koordinative Fähigkeiten: "Kopplungsfähigkeit", "Differenzierungsfähigkeit", "Gleichgewichtsfähigkeit", "Orientierungsfähigkeit", "Rhythmisierungsfähigkeit", "Umstellungsfähigkeit", "Reaktionsfähigkeit". Anschließend werden exemplarisch für den schulischen Sportunterricht verschiedenen "Methoden des variierten Übens" aus dem Bereich der Leichtathletik, dem Volleyball und dem Gerätturnen vorgestellt, die den Rhythmus in Zentrum des Bewegungsgeschehens stellen. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3