Musik und Klänge. Ein fachlich, methodisch und ästhetisch reizvoller Kontext für den Physikunterricht.

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Autor/in	Rincke, Karsten
Titel	Musik und Klänge. Ein fachlich, methodisch und ästhetisch reizvoller Kontext für den Physikunterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 20 (2009) 114, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Methode; Didaktik; Computereinsatz; Hören; Klang; Musik; Musikinstrument; Akustik; Physik; Physikunterricht; Darstellungsform
Abstract	Nutzt man musikalische Phänomene nicht nur als illustrierende (und obendrein stark reduzierte) Beispiele für die Physik der Schwingungen und Wellen, sondern geht tatsächlich von Musikinstrumenten und Hörerlebnissen aus, so ergeben sich interessante fachliche, methodische und didaktische Perspektiven: Fachlich etwa muss man sich mit Rückkopplungen beschäftigen, methodisch bieten sich hier u. a. systematische Wechsel von Darstellungsformen an. Insbesondere die Nutzung von Computerprogrammen eröffnet der Vermittlung der oft komplexen Sachverhalte neue Möglichkeiten. © 2009 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Physik und ihre Didaktik, PH Ludwigsburg
Update	2010/2

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