Herausforderung: Verhaltensauffällige Schülerinnen und Schüler. Wie kann ich durch ganzheitlichen Musikunterricht angemessen auf verhaltensauffällige Kinder reagieren? Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Knudson, Alexandra
Titel	Herausforderung: Verhaltensauffällige Schülerinnen und Schüler. Wie kann ich durch ganzheitlichen Musikunterricht angemessen auf verhaltensauffällige Kinder reagieren? Unkorrigierte Fassung. Paralleltitel: Challenge: students with behavioral disorders.
Quelle	Graz (2009), 56, 16 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2009.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Aktionsforschung; Hauptschule; Sekundarbereich; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Unterrichtsklima; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Der Musikunterricht bietet nicht nur die Vermittlung von Stoffgebieten und Musiziertechniken, sondern bringt in der Ganzheitlichkeit die Chance auf eine positive Beeinflussung von verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern. Durch eine Exploration zum Lärmpegel und dem Einhalten von Regeln wird versucht zu zeigen, dass durch ganzheitlichen Musikunterricht die Zufriedenheit in der Klasse gesteigert werden kann. - Betreuer/in: Doris Jäger; Wolfgang Klampfl.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/1

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