Qualitätssicherung aus der Perspektive ästhetisch-expressiver Schulfächer. Am Beispiel des Schulsports.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Franke, Elk
Titel	Qualitätssicherung aus der Perspektive ästhetisch-expressiver Schulfächer. Am Beispiel des Schulsports.
Quelle	Aus: Benner, Dietrich (Hrsg.): Bildungsstandards. Instrumente zur Qualitätssicherung im Bildungswesen. Chancen und Grenzen - Beispiele und Perspektiven. München: Schöningh (2007) S. 169-186Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-506-76331-8; 978-3-506-76331-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Kompetenz; Bildungsstandards; Schule; Lernziel; Sport; Sportunterricht; Grundfertigkeit; Qualität; Qualitätssicherung; Deutschland
Abstract	Die Autorin analysiert Möglichkeiten und Grenzen einer "Qualitätssicherung aus der Perspektive ästhetisch-expressiver Schulfächer". Am Beispiel des Schulsports wird gezeigt, dass sich normative von reflektierenden Standards dadurch unterscheiden, dass erstere ohne eine differenziertere "Situationsheuristik" auskommen, letztere hingegen "leibbezogen" und "reflexiv" zugleich ausgerichtet sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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