Collaborative EFL teaching in primary schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carless, David
Titel	Collaborative EFL teaching in primary schools.
Quelle	In: ELT journal, 60 (2006) 4, S. 328-335 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8290; 1477-4526
Schlagwörter	Empirische Forschung; Grundschule; Primarbereich; Methodik; Native Speaker; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Hongkong
Abstract	The paper discusses an innovative programme of collaborative EFL teaching in Hong Kong primary schools, involving team-teaching shared between imported native-speaking English teachers and their local counterparts. First it analyses the way in which the scheme has evolved from previous experiences. The paper then draws on an open-ended questionnaire survey, email and face to face interviews, and classroom observations of team-teaching in action. It focuses on findings related to the three main objectives of the scheme: impact on pupils, innovative teaching, and professional development. More positive outcomes were reported for the first issue than the other two. Some implications for collaboration and the deployment of native-speaking English teachers are discussed. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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