ESP for Theology: Teachers Must Go the Extra Mile.

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Autor/in	Devadason, Iris
Titel	ESP for Theology: Teachers Must Go the Extra Mile.
Quelle	In: Teaching English as a second or foreign language, 12 (2008) 3, S. 1-34 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Anmerkungen 2; Tabellen 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-4303
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lehrer; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Schreiben; Religion; Wissenschaftssprache; Hochschule; Fachsprache; Indien
Abstract	The article describes teacher research in an EAP context, teaching English for theology at the United Theological College, Bangalore, India - an international, liberal, and ecumenical institution. Conceptually grounded in the theory and practice of genre teaching, and discourse analysis of large pieces of texts such as the thesis, inspired by Swales (1990) and Hoey (1983), the article analyses NNS-students' struggle to conform to the academy and seeks ways to enculturate unskilled L2 learners in the art of thesis writing. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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