The British National Corpus. Wie können Schülerinnen und Schüler das "BNC" nutzen? (Teil 2).

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Autor/in	Rühlemann, Christoph
Titel	The British National Corpus. Wie können Schülerinnen und Schüler das "BNC" nutzen? (Teil 2).
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 5 (2008) 3, S. 32-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Unterrichtsstunde; Gesprochene Sprache; Kollokation; Korpusanalyse; Sprachgefühl; Varietät; Britisches Englisch; Englischunterricht; Schreiben; Diskurs
Abstract	In dem Beitrag, dessen erster Teil in der vorangegangenen Ausgabe von "Praxis Fremdsprachenunterricht" erschienen ist, wird erläutert, wie Schüler/-innen im Englischunterricht der Sekundarstufe vom "British National Corpus" (BNC) profitieren können, wobei auf die folgenden Bereiche eingegangen wird: "Finding example sentences, Exploring lexicogrammar, Exploring the idiom principle, 3. Exploring meaning in context, 4. Exploring language variation, 5. Exploiting the BNC for writing, 6. Exploring the corpus independently.".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/1

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