Politikkompetenz - neue Aufgaben für Theorie und Praxis.

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Autor/in	Weißeno, Georg
Titel	Politikkompetenz - neue Aufgaben für Theorie und Praxis.
Quelle	Aus: Weißeno, Georg (Hrsg.): Politikkompetenz: was Unterricht zu leisten hat. Bonn (2008) S. 11-20 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung. 1617
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0435-7604
ISBN	978-3-89331-799-8
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-53464-3 urn:nbn:de:0111-pedocs-148246
Schlagwörter	Bildungstheorie; Kompetenz; Kognitive Kompetenz; Lernpsychologie; Urteilsbildung; Fachwissen; Fachdidaktik; Politische Bildung; Handlungsfähigkeit
Abstract	Seit der Einführung von Bildungsstandards durch die Kultusministerkonferenz (KMK) ist das Thema Kompetenz verstärkt Gegenstand politikdidaktischer Diskussionen. Kompetenzen sind die bei den Schüler/-innen verfügbaren Fähigkeiten und Fertigkeiten, die erforderlich sind, um gestellte Probleme und Aufgaben lösen zu können. Die Kompetenz ist an spezifische Kontexte mit Fachinhalten gebunden. Dargestellt wird die Entwicklung und Kritik der ersten Modelle der Politikkompetenz. Die Überlegungen zur Weiterentwickelung gehen vom Konzept der civic literacy aus und beschreiben die Notwendigkeit einer lernpsychologischen Fundierung zukünftiger Modelle.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/3

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