Gutes Klima in widriger Umgebung. Erfahrungen einer Hauptschule.

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Autor/in	Weimar, Hannelore
Titel	Gutes Klima in widriger Umgebung. Erfahrungen einer Hauptschule.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), (2004) 11, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Vertrauen; Förderungsmaßnahme; Schule; Schulentwicklung; Schulkultur; Hauptschule; Lernen; Unterrichtsklima; Unterricht; Jugendlicher
Abstract	Am Anfang steht eine spektakuläre Entscheidung. Eine Schule beschließt, ganz gegen den Zeitgeist, jede Unterrichtsstunde um fünf Minuten zu kürzen und die gewonnene Zeit anders zu verwenden, um ihren Jugendlichen besser gerecht zu werden. Wie kommt es zu dieser "unvernünftigen" Entscheidung und welchen Einfluss hat sie auf das Schulklima? Der Beitrag zeichnet die Arbeit am Klima einer "Brennpunktschule" nach. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2

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