Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Hess, Kurt |
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Titel | Zum Umgang mit Heterogenität im mathematischen Anfangsunterricht. |
Quelle | In: Grundschulunterricht, 51 (2004) 10, S. 40-43 |
Beigaben | Tabellen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0945-2079 |
Schlagwörter | Grundschule; Primarbereich; Individuelles Lernen; Anfangsunterricht; Differenzierender Unterricht; Frontalunterricht; Unterrichtsmethode; Mathematikunterricht; Statistik |
Abstract | Der mathematische Anfangsunterricht sollte sich durch ein ausgewogenes Verhältnis zwischen frontalen und individualisierten Lernphasen auszeichnen. Die Lernbegleitung sollte zu einem aktiven und Verstehen erzeugenden Lernen führen. |
Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
Update | 2005_(CD) |