Was denken Kinder, was "Wörter" sind?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schäfer, Kristin
Titel	Was denken Kinder, was "Wörter" sind?
Quelle	In: Grundschulunterricht, 50 (2003) 5, S. 4-6Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Schriftsprache; Schriftspracherwerb; Entwicklung
Abstract	Bei Untersuchungen zum Wortbegriff zeigt sich, dass die Schüler und Schülerinnen im Anfangsunterricht zunächst semantisch orientiert sind und ihre Wahrnehmung von Sprache handlungspragmatisch ausgerichtet ist. Nach einem Jahr Schule hat der überwiegende Teil der Kinder die Fähigkeit ausgebaut, grammatische Einheiten durch Wortgrenzen zu kennzeichnen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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