Lernkompetenzfoerderung bei "lernbehinderten" Kindern: Grundlagen und praktische Beispiele metakognitiver Ansaetze.

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Autor/inn/en	Hasselhorn, Marcus; Maehler, Claudia
Titel	Lernkompetenzfoerderung bei "lernbehinderten" Kindern: Grundlagen und praktische Beispiele metakognitiver Ansaetze.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 16 (1990) 1, S. 2-13Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Evaluation; Denken; Metakognition; Psychologie; Förderung; Schüler; Lernen; Lernbehinderung; Training; Sonderschule; Struktur
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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