Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kealy, Ron |
|---|---|
| Titel | Perceptions of quality in teacher education and training. |
| Quelle | In: European journal of teacher education, 18 (1995) 1, S. 47-57Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 13 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0261-9768 |
| Schlagwörter | Lehrerausbildung; Qualität; Reform; USA |
| Abstract | Der Autor äußert die Überzeugung, daß Überlegungen zu einer Qualitätsverbesserung der Lehrerausbildung von der Praxis in der Schulklasse ausgehen müssen und das Ziel sei, "die Fähigkeit unserer Lehrer zu stärken, die Schüler zum Lernen zu bringen." Er beschreibt die Rahmenbedingungen, innerhalb derer die Frage der Qualität diskutiert werden muß: die alarmierenden Nachrichten über den schlechten Leistungsstand der US-Schüler, der Arbeitsmarkt für Lehrer bzw. der projizierte Lehrermangel, Fortschritte in der Erforschung des Lernprozesses von Schülern und der Unterrichtsforschung. Das alles wirkt sich auf die Qualitätsdiskussion aus. Abschließend werden einige vielversprechende praktische Verbesserungen bei Programmen der Lehrerausbildung vorgestellt. (DIPF/Bi.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1997_(CD) |
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