Lehramt Grundschule - Reformperspektiven für das Studium eines pädagogischen Berufs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Röbe, Edeltraud
Titel	Lehramt Grundschule - Reformperspektiven für das Studium eines pädagogischen Berufs.
Quelle	Aus: Perspektiven der Lehrerbildung - das Modell Baden-Württemberg. Freiburg, Breisgau: Fillibach (2002) S. 199-210Verfügbarkeit
Reihe	Ludwigsburger Hochschulschriften. 24
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Lehrer; Lehrerausbildung; Verantwortung; Professionalisierung; Studieninhalt; Interdisziplinarität; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gliedert sich in drei Kapitel: 1. Aufgabenbereich und Anforderungsprofil des Lehrerberufes, 2. Fragwürdigkeiten der Lehrerbildung - am Beispiel der Primarstufe und 3. Reformansätze und Studienchancen. Folgende Reforminitiativen werden vorgestellt: Das bayerische Studienmodul zur hochschuldidaktischen Grundlegung, das integrierte Eingangssemester Primarstufe (IEP) an der Universität Bielefeld, zwei interdisziplinäre Projekte der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und das Kasseler Schülerhilfeprojekt. (DIPF/Orig./Un).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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