Leitfaden zur Schul(programm)entwicklung. 2. Aufl.

Autor/in	Meyer, Hilbert
Institution	Carl von Ossietzky Universität Oldenburg / Didaktisches Zentrum
Titel	Leitfaden zur Schul(programm)entwicklung. 2. Aufl.
Quelle	Oldenburg: ZpB (2000), Getrennte ZählungVerfügbarkeit
Reihe	Oldenburger Vor-Drucke. 390
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 60
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Evaluation; Selbstevaluation; Schule; Schulprogramm; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Lernende Organisation; Durchführung; Entwicklung; Handreichung; Ratgeber; Niedersachsen
Abstract	Der Leitfaden ist für Lehrer gedacht, die in eigener Regie ihre Schule weiterentwickeln wollen. Der Autor beschreibt die Ziele seiner in 7 Kapitel ("Lektionen") gegliederten Arbeit so: " In den Lektionen 1 und 2 will ich meine durchaus subjektive Position zur aktuellen Debatte um die Schulprogrammentwicklung in Niedersachsen erläutern. In den Lektionen 3 bis 5 werde ich versuchen, meine Entwicklungsphilosophie einer Lernenden Schule und das dazu gehörende Leitbild der T. E. A. M.-Schule schmackhaft zu machen [T. E. A. M. heißt: teilautonome, entwicklungsorientierte (= lernende), alternative Marktplatzschule (wofür die Schulgemeinschaft eine zentrale Bedeutung hat)]. In der sechsten Lektion wird erläutert, dass und warum die Unterrichtsentwicklung den Kern der Schulentwicklung ausmachen sollte. Das vierte Ziel (Lektion 7): Ich will erste Ratschläge zur Selbstevaluation geben, aber auch davor warnen, sich allzu viel davon zu erhoffen." (DIPF/Orig. Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)