Bildung für Nachhaltigkeit. Studien zur Vernetzung von Lehrerbildung, Schule und Umwelt.

Sonst. Personen	Posch, Peter (Hrsg.); u.a.
Titel	Bildung für Nachhaltigkeit. Studien zur Vernetzung von Lehrerbildung, Schule und Umwelt.
Quelle	Innsbruck u.a.: Studien Verl. (2000), 297 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7065-1481-8
Schlagwörter	Erfahrung; Gesellschaft; Sozialisation; Schule; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Lernen; Soziale Kompetenz; Soziales Handeln; Lehren; Sozialerziehung; Umwelt; Nachhaltige Entwicklung; Internationaler Vergleich; Innovation; Kooperation; Vernetzung; Forschungsprojekt; Schweiz; Österreich
Abstract	Im Zentrum dieses Sammelbandes stehen Fallstudien in der Lehrerausbildung, in denen die Erfahrungen mit Vernetzung sowohl innerhalb von Lehrerbildungseinrichtungen als auch zwischen Schulen und Universitätsinstituten bzw. Pädagogischen Akademien dargestellt werden. Diese Fallstudien sind im Rahmen von Umweltprojekten entstanden, an denen Lehrerbildner, Lehrer und Studenten gemeinsam gearbeitet, geforscht und reflektiert haben. In den einzelnen Studien sowie einer vergleichenden Analyse quer durch die Fälle werden dabei aktuelle Herausforderungen an eine zukünftige Lehrerbildung auf Basis konkreter mehrjähriger Entwicklungs- und Forschungsarbeiten reflektiert: enge Verknüpfung von Praxis und theoretischer Reflexion (Kooperation von Lehrerbildungseinrichtungen mit Schulen), forschendes Lernen, Umgang mit Komplexität und Widersprüchlichkeit, organisatorische Verankerung von Innovationen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)