Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Becker-Hubrich, Michael; u.a. |
|---|---|
| Institution | Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Soest, Westfalen) |
| Titel | Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht in der gymnasialen Oberstufe. |
| Quelle | Bönen: Verl. für Schule u. Weiterbildung (1999), 129 S. |
| Reihe | Curriculumentwicklung in Nordrhein-Westfalen |
| Beigaben | Literaturangaben 140; Tabellen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-8165-4174-7 |
| Schlagwörter | Gymnasiale Oberstufe; Gymnasium; Unterrichtsbeispiel; Fächerübergreifender Unterricht; Nordrhein-Westfalen |
| Abstract | Das Buch "will deutlich machen, dass fachübergreifendes und fächerverbindendes Lernen sinnvoll und möglich ist. Und es will Wege aufzeigen, wie dieses Lernen in den Schulalltrag eingebunden werden kann... . Im ersten Teil werden ... Form, Bedeutung, Nutzen und Formen fächerübergreifenden und fächerverbindenden Lernens dargestellt.... Im zweiten Teil wird zu den Organisationsformen jeweils ein konkretes Beispiel detailiert vorgestellt. Diese Beispiele wurden an verschiedenen Schulen des Landes erprobt.... Im dritten Teil wird - ausgehend von drei Themen - entfaltet, wie fächerverbindender Unterricht entwickelt werden kann." Diese Themen sind : Die Wirkung von Spielfilmen, Analyse politischer Wahlen und Rezeption des Prometheus-Stoffes. (DIPF/orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2002_(CD) |
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