Umgang mit Texten: produktiv - präzise - funktional.

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Autor/inn/en	Dehn, Mechthild; Baark, Claudia
Titel	Umgang mit Texten: produktiv - präzise - funktional.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 16 (2002) 155, S. 38-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Kopiervorlage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Rezeption; Grundschule; Primarbereich; Beispiel; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachunterricht; Text; Texterschließung; Textgestaltung; Textverständnis; Lesekompetenz; Lesen; Leseverstehen; Schreiben
Abstract	In Form eines Gespräches zwischen den Autorinnen geht es in diesem Beitrag um den Umgang mit Texten. Ein Text wird über Gestalten und Schreiben erschlossen. Besonders für Kinder, die Probleme haben, einen Text zu formulieren, bietet die Gestaltungsaufgabe eine sinnvolle Hilfe für die Erschließung des Textes. Dies wird am Beispiel des Textes "Drei Kamele und ein Dromedar" von Montse Ganges dargestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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