Lernen an Stationen. Eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode.

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Autor/in	Zahn, Petra
Titel	Lernen an Stationen. Eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode.
Quelle	In: HTW-Praxis, 51 (1999) 6, S. 10-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0053
Schlagwörter	Lernstation; Handlungsorientierter Unterricht; Sachinformation; Schülerorientierter Unterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode
Abstract	Lernen an Stationen strebt an, das Lernen und Lehren in der Schule für Schüler wie auch für Lehrer zu verbessern und stellt die Schule wieder verstärkt als Lernort dar. Die Erarbeitungphase ist wesentlich schülergerechter zu gestalten. Für uns Lehrer bedeutet dies eine neue Erfahrung und Möglichkeit des Unterrichtens: Nicht wir, sondern der Schüler steht im Mittelpunkt des Geschehens, er erarbeitet, gestaltet oder plant selbstständig. Auch wenn nicht jeder Schüler/jede Schülerin zur selben Zeit das Gleiche macht, ist der Lernerfolg am Ende gleich. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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